domingo, 17 de noviembre de 2013

Clase del 01/11

Comenzamos a armar el trabajo final, que consta de la elaboración de un proyecto tecnológico. Armamos la estructura, seleccionando objetivos y contenidos de los NAP.

Proyecto tecnológico.
Fundamentación:

Objetivos:

  • Promover la curiosidad y el interés por hacerse preguntas y anticipar respuestas acerca de los procesos tecnológicos, los medios técnicos y los productos, a fin de construir estrategias de análisis que les permitan comprenderlos y relacionarlos.
  • Analizar los  procesos tecnológicos  con el propósito de identificar las operaciones sobre materiales, energía o información que los constituyen, el modo en que se energizan y controlan, y reconociendo analogías entre ellos.
  • Estimular la creatividad y la confianza en sus posibilidades para comprender y resolver problemas que involucren medios técnicos y procesos tecnológicos,  anticipando y representando “qué se va a hacer” y “cómo”, y evaluando los resultados obtenidos en función de las metas propuestas.
  • El desarrollo de experiencias prácticas con herramientas, materiales, máquinas y procesos, que posibiliten tomar conciencia de los resultados de su propio accionar, teniendo en cuenta criterios de uso y seguridad, en relación con los medios técnicos empleados.
  • La disposición a trabajar en equipo, a presentar sus ideas y propuestas ante sus pares y maestros, a escuchar las de los otros, y a tomar decisiones compartidas sobre la base de los conocimientos disponibles y de las experiencias realizadas. Valorar el trabajo colaborativo.


Contenidos:

  • El interés y la indagación acerca de los procesos que se realizan sobre los insumos
  • Realizar experiencias para explorar propiedades mecánicas de los materiales tales como la dureza, la plasticidad, o la flexibilidad, por ejemplo.
  • El reconocimiento del modo en que se organizan los procesos tecnológicos
  • Analizar procesos de fabricación formados por varios pasos sucesivos, identificando las acciones realizadas y el tipo de medios técnicos empleados.
  • Analizar y reconstruir las secuencias necesarias para la fabricación de artefactos, teniendo en cuenta la forma y el material con que están fabricados.
  • Realizar la construcción de artefactos, anticipando y ordenando las operaciones, seleccionando las herramientas y procedimientos para conformarlos, de acuerdo con las propiedades de los materiales a utilizar y las características de los productos a obtener.
  • La identificación de las tareas que realizan las personas en los procesos tecnológicos
  • Participar de experiencias grupales para la realización de un proceso, organizando las tareas y compartiendo con sus pares la asignación de roles.
  •  La utilización y el análisis de diferentes maneras de comunicar la información técnica correspondiente a un proceso tecnológico.
  • Reconocer la necesidad de intercambiar información técnica entre los integrantes del  grupo, antes y durante la realización de una actividad o tarea.
  • Analizar, utilizar y producir textos instructivos para comunicar los insumos necesarios y sus cantidades, los pasos a seguir y los medios técnicos empleados en cada operación del proceso. 


Introducción:

Problemática:

Condiciones que debe cumplir:

  • Bajo costo, realizada con madera.
  • Altura y ancho adaptados al espacio del que se dispone.
  • Fácil de manipular.


Pasos del proceso:

Condiciones del producto:

Primer paso: Identificación de oportunidades.

Segundo paso: Diseño.

Tercer paso: Organización y Gestión.

Cuarto paso: Planificación y ejecución.

Quinto paso: Evaluación y perfeccionamiento.


Tiempo:

Clase del 25/10


Planificación de Proyecto Tecnológico.
  • Objetivo: Enseñar a pensar las distintas soluciones a las situaciones problemáticas.    
  • Contenido: 5to año. Eje 1 (en relación con los procesos tecnológicos)
  • Analizar y desarrollar experiencias de construcción de estructuras.
  • Estrategias.
  • Exponer la situación problemática.
  • Recursos.
  • Tiempo.
  • Evaluación.
  • Bibliografía.

Clase del 18/10

Materias primas (Procesos físicos y/o químicos).

Materiales.

-Clasificación según su origen:


Mineral (metálicos y no metálicos).
Vegetal.
Animal.

-Clasificación según su naturaleza.

Naturales.
Artificiales.

Clasificación en función de su estructura:

Metales.
Cerámicas y vidrios.
Polímeros.
Semiconductores. (conductores eléctricos y artificiales).
Compuestos.
Materiales de consumo.

Clase del 4/10



Didáctica especifica:



Análisis del producto:

-Enfoque sistemático.

-Lectura de objeto.


Proyecto tecnológico:
conocimiento científico, técnico y pensado para resolver una demanda. Una necesidad, un deseo para una sociedad, cultura y economía determinada.


Enfoque sistemático:

¿Qué produce la tecnología? Bienes tangibles, procesos y servicios.

- Tener en cuenta para analizar sistemáticamente cada producto.


Energía. (flecha doble)

Materia. (flecha simple)

Información. (flecha de puntos)

Lectura de objeto:

Buscar un objeto. ¿Qué función cumple? ¿Cómo son sus partes? ¿Qué forma tiene?



Sistemático:
Determinamos cual fue la demanda, necesidad o deseo que dio origen.


Proyecto tecnológico:


-Identificación de oportunidades.

-Diseño.

-Organización y gestión.

-Planificación y ejecución.

-Evaluación y perfeccionamiento.

Novena clase.

Esta clase es la correspondiente al día 16 de agosto.

Nos abocamos a la realización del Power Point, partiendo del cmap antes realizado. Dentro de el mismo deben estar contemplados los siguientes temas: qué es un proceso productivo, procesos primarios y secundarios, tipos de producción artesanal e industrial.
Este recurso didáctico debe estar dirigido a alumnos de Primer Ciclo.

Octava clase.

En la clase del día 5 de julio realizamos el guión del power point en el cmap, utilizando imágenes e información recaudada anteriormente. En nuestro caso, el tema elegido fue los procesos de producción del chocolate (artesanal e industrial). 

Séptima clase.

En la clase del 28 de junio exploramos un nuevo programa, llamado Cmap. El mismo sirve para realizar esquemas conceptuales, y nos servirá para ordenar la información del power point interactivo que debemos realizar.